Accessibility tools panel
X

Kiedy warto zapisać dziecko do grupy rozwoju umiejętności społecznych?

Umiejętności (kompetencje) społeczne to zdolność do określonego i adekwatnego reagowania na sytuacje, które spotykają nas, gdy wchodzimy w interakcje z innymi ludźmi. Wiążą się one z osobowością, charakterem i temperamentem, wpływają na to, jak jesteśmy odbierani przez ludzi i jak ich odbieramy.

Umiejętności społeczne pozawalają nam na zachowywanie pozytywnych relacji międzyludzkich i funkcjonowanie w społeczeństwie. Warto mieć świadomość, że jest to umiejętność nabyta, której uczymy się, wchodząc w różnego rodzaju interakcje już w dzieciństwie. Zaniedbanie tego aspektu może prowadzić do upośledzenia funkcjonowania w życiu społecznym. Jak uczymy się kompetencji społecznych i kiedy warto wspomóc dziecko w tym zakresie?

Czym są kompetencje społeczne?

To zdolności, które są przydatne w kontaktach prywatnych i zawodowych z ludźmi. Składają się na nie:

  • grupa dzieci nauka zabawaumiejętność motywacji (siebie i innych);
  • właściwe stosowanie i ukazywanie otwartości;
  • budowanie pozytywnej atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w kontakcie z innymi ludźmi;
  • prezentacja samego siebie i własnego wizerunku;
  • znajomość zasad komunikacji niewerbalnej (wygląd, sposób poruszania, gestykulacja, mimika, kontakt wzrokowy itd.);
  • umiejętności komunikacyjne (słuchanie, zbieranie informacji, zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi, aktywny udział w dyskusji itd.);
  • asertywne zachowania;
  • umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami (zarówno dobrymi, jak i negatywnymi);
  • postępowanie w sytuacjach konfliktowych;
  • dostrzeganie, analiza i rozwiązywanie problemów;
  • zarządzanie własnym czasem, umiejętność planowania i podejmowania decyzji;
  • umiejętność stosowania różnych rodzajów myślenia, konstruktywnego podejścia do błędów;
  • znajomość zjawisk i procesów grupowych;
  • inne umiejętności, które są niezbędne w kontaktach z ludźmi;

Kompetencje społeczne częściowo zależą od inteligencji emocjonalnej, czyli empatii, umiejętności rozpoznawania własnych emocji.

Na czym polega rozwój umiejętności społecznych?

dzieci wspólna zabawa w grupieAby komunikowanie się z innymi było efektywne, należy poznać samego siebie, nauczyć się dostrzegania drobiazgów i bycia dobrym obserwatorem; mówić w sposób rzeczowy, okazywać szacunek drugiej osobie, unikać ocen i krytyki. Dziecko uczy się tego, wykonując realne działania i doświadczając świata wszystkimi zmysłami.

Sytuacjom, w których dziecko poznaje świat, powinny towarzyszyć pozytywne emocje, by odczuwało przyjemność, zaciekawienie i radość z odkrywania. Zwłaszcza w sytuacjach społecznych, gdy podopieczny doświadcza kontaktu z drugim człowiekiem, ważne jest, by zapewnić pozytywne relacje.

Niestety nie wszyscy mają warunki do prawidłowego budowania kompetencji społecznych, czasami dzieciom nie udaje się budować pozytywnych relacji i są nieprzystosowane społecznie. Może to wynikać z bardzo różnych przyczyn.

U niektórych osób stwierdza się trudności w komunikowaniu się z innymi i brak lub niedostateczny rozwój umiejętności społecznych. W takich przypadkach należy rozważyć zapisanie dziecka do grup terapeutycznych.

Trening umiejętności społecznych wykorzystywany jest jako narzędzie korekcyjne, terapeutyczne i edukacyjne, gdy chcemy osiągnąć zmianę zachowania podopiecznego lub nauczyć go określonych wzorców. W przypadku osób niepełnosprawnych taki trening stosuje się jako narzędzie rewalidacyjne, którego celem jest osiągnięcie jak najlepszego poziomu funkcjonowania społecznego. Ćwiczenia stosuje się też w celu powrotu do funkcjonowania w społeczeństwie po różnego rodzaju sytuacjach kryzysowych np. po wypadku.

Dowiedz się więcej: na czym polega trening umiejętności społecznych?

Nauka poprzez działania grupowe

Warto rozważyć zapisanie dziecka do grupy rozwoju umiejętności społecznych, gdy stwierdza się u niego trudność w kształtowaniu relacji między ludzkich, nie ma wystarczających umiejętności społecznych, jest agresywne, wykazuje oznaki wycofania, niedostosowania lub braki w obszarze emocjonalno-społecznym.

Treningi skierowane do dzieci realizowane są w grupach. Aby były skuteczne, powinny być spełnione określone warunki: dziecko musi rozumieć cel i sens zajęć, samodzielnie ćwiczyć umiejętności, nad którymi pracujemy w grupie, otrzymywać informacje zwrotne i utrwalać zdobyte umiejętności. Trening kompetencji społecznych ma na celu integrację z innymi, pracę z uczuciami, panowanie nad swoim postępowaniem i zachowaniami, radzenie sobie z emocjami i napięciami, uczenie odpowiednich zachowań, rozwój wszystkich obszarów umiejętności społecznych.

W SUPER-ego we Wrocławiu prowadzimy grupowe zajęcia dla dzieci nastawione na rozwój umiejętności społecznych. Spotkania mają na celu wzmacnianie poczucia wartości dzieci, kształtowanie odpowiednich wzorców zachowań, pozytywnego myślenia i służą rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych oraz uczą konstruktywnego rozwiązywania problemów.

Zobacz także

Warsztaty dla dorosłych 2024!

Serdecznie zapraszamy do udziału w warsztatach dla dorosłych, które są organizowane przez Fundację PozyTYwka i jej wieloletnich współpracowników, a finansowane z budżetu miasta Wrocław. W tegorocznej ...
więcej »

Zaburzenia integracji sensorycznej – skąd się biorą i jak je leczyć?

Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) stanowią wyzwanie, które coraz częściej stawiają przed nami różnorodne grupy wiekowe – od dzieci po dorosłych. Ponieważ zaburzenia integracji sensorycznej mogą znacząco ...
więcej »

Terapia skoncentrowana na przeniesieniu (TFP). Czym jest i dla kogo jest przeznaczona? 

Terapia skoncentrowana na przeniesieniu (TFP), znana również jako terapia Kernberga jest zaawansowaną formą terapii psychodynamicznej. Jest ona szczególnie skuteczna w leczeniu zaburzeń osobowości, w tym zaburzenia ...
więcej »

Przebodźcowanie dziecka i osoby dorosłej – objawy i wpływ na psychikę

Nadmiar bodźców, które docierają do nas każdego dnia, może mieć poważne konsekwencje dla psychiki i ogólnego samopoczucia. W tym wpisie wyjaśniamy, czym jest przebodźcowanie dziecka oraz ...
więcej »

Overthinking, czyli nadmierne myślenie. Jak sobie radzić?

Jak przestać nadmiernie myśleć? Overthinking to nie tylko przesadna analiza sytuacji czy problemów, ale także stan umysłu, który może prowadzić do chronicznego stresu, lęków i trudności ...
więcej »

FOMO, czyli strach przed tym, co nas omija. Czy to choroba?

FOMO (fear of missing out) szczególnie daje się we znaki w dobie, gdy informacje napływają do nas szybciej niż kiedykolwiek. Dziś życie społeczne odbywa się w ...
więcej »

Zaburzenia dysocjacyjne – odmiany, objawy, leczenie

Zaburzenia dysocjacyjne wydają się tematem tajemniczym i skomplikowanym. Jednak zrozumienie tego, na czym polega dysocjacja w psychologii, jakie są jej objawy i sposoby leczenia, jest kluczowe ...
więcej »

Kryzys wieku średniego – kiedy się zaczyna, ile trwa, co robić?

Kryzys wieku średniego u mężczyzn, jak i u kobiet to temat, który wzbudza często wiele emocji i skłania do głębszych refleksji. Dla niektórych jest to okres, ...
więcej »

Syndrom Piotrusia Pana – przyczyny, objawy, pomoc

Syndrom Piotrusia Pana to zjawisko, które w dzisiejszym społeczeństwie budzi coraz większe zainteresowanie, zarówno wśród psychologów, jak i osób zmagających się z trudnościami dorosłości. Choć większość ...
więcej »

Proszę obrócić urządzenie